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    北師大教授王本陸:線上教育不會是“顛覆者”

    博士招生信息網      2014-11-14      來源:光明網

      一石激起千層浪。

      4月22日晚7點30分,互聯網教育公司100教育推出的首批在線教育課程產品——托福雅思免費強化班正式開課,首批免費課程一天就吸引超過2000人注冊。此前,這家喊出以“互聯網思維做教育”的公司,已與國內線下教育培訓的“老大哥”新東方有過一輪“口水戰”。公司負責人劉豫軍聲稱,將重新定義教育培訓模式,而新東方董事長俞敏洪則輕描淡寫的表示,“一年之后見分曉”。

      當下這場熱烈的“口水戰”,只是中國萬億級在線教育培訓市場蠢蠢欲動的“小插曲”。近兩年來,移動互聯網技術的飛速發展使不少人相信,在不久的將來,互聯網也必將在傳統教育領域掀起一波革命浪潮。

      然而,拋開這些商業領域的利益紛爭,回過頭來重新審視“教育”本身——這個早在人類口耳相傳年代就已存在的古老活動,當它遭遇互聯網的沖擊,真的會有“顛覆”發生嗎?線上教育能否取代線下教育?對此,光明網專訪了北京師范大學教育學教授、博士生導師王本陸,在這位學者看來,答案或許沒那么簡單。

    北京師范大學課程與教學研究院院長 王本陸

      光明網教育:當下“互聯網思維”這個概念十分流行,您是如何看待用互聯網思維辦教育?對目前社會上線上教育和線下教育之爭,您作為學者如何看待?

      王本陸:教育的力量源自人的精神力量和智慧力量,這種人的個性力量是機器或者技術所無法替代的。教育是一個系統的、持續的努力過程,其功能追求也是很綜合的。比如,學校教育會考慮德智體美勞的各項要求,并不斷努力促進學生全面發展。教育涉及幾個基本的構成要素:教師、學生、內容和活動。在學校教育中,老師的專業素養和職業操守,是學校最核心的力量源泉,是最關鍵的教育資源。

      實際上,我更愿意用“線上學習”,而不是“線上教育”這個概念。人的教育是非常系統的努力過程,除了學知識,還有品德發展、身體鍛煉、人際交流,這涉及到整個人的成長,而線上教育主要關注的還是知識學習問題,我想還沒有哪個公司能夠有責任感和胸懷、或者有能力來承擔整個人的持續成長問題。

      線上教育的發展原本是好事,但存在一個很不好的想法:總是想用技術來代替教師的工作,不是把技術作為老師的工具、助手,而是把它變為老師的競爭者。教育學界也在批判和思考這個問題。線上教育可以有它的存在價值和獨特功能,但絕不會取代整個教育。

      光明網教育:那您認為線上教育最大的優勢在于哪里?

      王本陸:線上教育的主要特點有:首先,學習者不受時間、空間的限制;第二,更適合個性化學習;再者,信息呈現方式更加多樣,手段更為靈活。其實,線上教育的基本原理,早在20世紀50年代就提出了,這就是斯金納的程序教學法。程序教學法提出了四個基本原則:小步子,自定步調,及時反饋,強化。迄今為止,線上教育最核心的東西,還是沒有超越這幾項原則的基本內涵,只是現在技術水平更高了。

      其實,線上教育和線下教育各有其優點和局限。上面提到了線上教育的一些優點,但它能否發揮作用,就和環境條件有很大關系。比如,網絡接入的速度、系統是否兼容,等等。線上教育對學習者的學習能力要求較高,學習者的心智、技術水平、學習習慣等必須相對成熟,因而,它比較適合于成人學習者。

      光明網教育:有人認為相較于線下教育,線上教育的課堂將更為高效,可以實施點對點的監控和課下反饋,您如何看待這個觀點?

      王本陸:何為高效?我想這得看多長時間、多大的范圍對象。比如,對于一個人或一堂課來講,線上學習可能更為高效。線上學習或許在有限的局部內容的學習上能表現出優勢和高效。但一年下來比較一下,十年下來比較一下呢?當然還沒有人做過類似實驗。但我覺得,就一個大的群體來講,比如說100萬人的群體,以十年為期,一部分是線上教育,一部分是學校教育,不好說誰更具優勢,或許學校教育成才的人會更多些吧。

      相比較而言,線下教育的優勢在于系統性和持久性,它是有機的,有序的,穩定的往前推進的,這一點恰恰是線上學習最不容易做到的。比如現在很流行的MOOC(幕課),人們發現一個現象:注冊MOOC課程學習的人特別多,但真正學完一門課程下來的人不到5%。試想,如果一個學員不停地學習個三四天就半途而廢,那這個效率又高在哪里?

      至于點對點的監控,其實算不了什么優勢。任何教育活動都會有這個環節,都要有一個學習的過程、應用的過程和反饋的過程。監控對于學習習慣不大好的學生有一定的強制作用,會督促他們按時完成作業。但我覺得,這一點不構成一個特別的優勢,因為線下教育同樣也有這個環節。就實際操作而言,線上模式不大可能完全達到點對點的監控,互動效果很難說就比面授好。比如,一個線上老師同時接收了50條信息,老師一個眼睛怎么能同時看到這么多信息并回復呢?其實很多學員的疑問還是會被忽略掉,大量的人其實還是沒法隨時隨地與教師互動。

      光明網教育:俞敏洪認為未來最厲害的教育模式,是線上線下完全打通的教育。您是如何看待線上教育和線下教育的關系?

      王本陸:線上線下應該是互補的關系,誰也不可能取代誰,理想的格局是:各自發揮自己的優勢,發揮自己的功能,相得益彰,互相促進。未來教育的形態確實會多樣化,線下教育應發揮系統性、穩定性、互動性的優勢,短期看效果或許不明顯,但長遠看,這是育人成才的最有效的方式。在線學習的優勢在于靈活性和個性化,其發展空間也很大。

      大家都認識到,信息技術在教育中發揮著越來越大的作用,這已經是不可阻擋的時代趨勢。技術作為影響教育的一個重要力量,對教育會施加多方面的影響,基于此也會產生各種新的學習形態和方式。我們主張:線下和線上應該各司其職,各顯神通,而不是成為你死我活的競爭對手。我們確實需要線上線下的更好組合,盡可能讓整個社會的教育事業更加豐富多彩。

         來源:光明網 作者:李平沙

     

    (編輯:北師大在職博士同學網
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